FITeens Toolkit Finnish

8 Koulu on erinomainen ympäristö, jossa terveyskasvatus- ja interventio-ohjelmia voidaan toteuttaa, koska siellä on mahdollista tavoittaa käytännössä kaikki lapset ja nuoret. Tästä syystä koulukohtaisia interventioita on käytetty useiden terveyteen liittyvien tilojen, kuten ylipainon, diabeteksen, tupakan, alkoholin ja päihteiden käytön, seksuaalisen hyväksikäytön, masennuksen, ahdistuneisuuden, itsemurhan ja syömishäiriöiden, hoitoon ja ehkäisyyn. (Amini et al., 2015; Hennessy et al., 2015). Koulupohjaisia interventioita on myös käytetty edistämään laajempaa energiatasapainoon liittyvää käyttäytymistä, kuten fyysistä aktiivisuutta, istuma-ajan vähentämistä, terveellistä ruokavaliota ja unen kestoa. (Sevil et al., 2019). Usein kouluissa toteutettavia terveydenedistämisohjelmia tarjotaan tavanomaisen opetussuunnitelman täydennykseksi (Peters et al., 2009). Teini-ikää pidetään parhaana ajanjaksona terveyskasvatus - ja terveyden edistämisohjelmille , koska monet terveysriskikäyttäytymiset, jotka vaikuttavat nuorten ja aikuisten johtaviin sairastuvuuden ja kuolleisuuden syihin, kehittyvät tai lisääntyvät tämän herkän elämänjakson aikana (Peters et al. , 2009). Siksi varhainen murrosikä on ratkaisevaa aikaa puuttua asiaan ja katkaista kehityskulku, joka johtaa huonoon terveyteen aikuisiässä. Sevil et al. (2019) ovat väittäneet, että monet koulupohjaisista terveystoimenpiteistä ovat keskittyneet yhteen terveyskäyttäytymiseen ja raportoivat merkityksettömistä tai pienistä vaikutuksista. paikkoina terveiden elämäntyylien