Estonian FITeens Flipbook

8 nihkunud sekkumistelt, mis keskenduvad ühe tervisekäitumise muutmisele, sekkumistele, mis keskenduvad mitme tervisekäitumise samaaegsele muutmisele. Selle põhjuseks on tõsiasi, et erinevad ebatervislikud käitumisviisid paistavad olevat omavahel seotud ja paljudel neist käitumisviisidest on ühised determinandid, mis toetab sekkumiste väljatöötamist, mis käsitlevad korraga mitut tervisekäitumist (Busch et al., 2013). Pealegi on üsna tavaline, et koolitöötajad tunnevad end pidevalt kasvavast sekkumisprogrammide pakkumisest ülekoormatuna, olukorras kus nad peavad täitma mahukat õppekava, mis piirab ajalisi võimalusi neid programme rakendada. Seetõttu võivad sekkumisprogrammid, mis tegelevad tõhusalt mitme riskikäitumisega, vähendada koolide ja õpetajate koormust. Järelikult võib mitme tervisekäitumise sekkumise lähenemisviisil olla tervisele rohkem mõju kui ühe käitumisega sekkumistel (Peters et al., 2009). Busch et al. (2013) arvates peaks kogu kooli hõlmavale lähenemisele tervisedendusele kaasama lisaks koolikeskkonnale ka perekonda ja kogukonda . Perekondade ja kogukondade kaasamine tagab, et sekkumisse on integreeritud õpilaste elu enamik aspektid. Teised kogu kooli lähenemisviisi tunnused hõlmavad kooli füüsilist keskkonda, nagu nö tervisliku koolisöökla loomine või kommimasinate eemaldamine ja tervisliku koolipoliitika (nt mittesuitsetajate kooliõu) rakendamine. Sevil et al. (2019) uurisid nende hiljutises uuringus koolipõhise sekkumise tõhusust noorukite mitmele tervisekäitumisele, nagu 24-tunnine liikumiskäitumine (nt kehaline aktiivsus, istuv aeg ja une kestus), toitumine ja erinevate ainete tarbimine (st alkohol ja tubakas). Leiti, et sekkumisjärgsel perioodil näitasid eksperimentaalkooli poisid ja tüdrukud võrreldes kontrollkooli poiste ja tüdrukutega oluliselt paremaid näitajaid hinnatud tervisekäitumistes, välja arvatud tüdrukute istuvas ajas. Suuremad sekkumis efektid